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La orientación escolar: una labor y un derecho fundamental
Hernán Suárez
Edición #16 /
2023
La orientadora no hace nada, la orientadora hace de todo
Tania Fino Celis
Edición #16 /
2023
Pensar y realizar la política pública es con los educadores
Hernán Suárez
Edición #15 /
2023
Marco conceptual y teórico de la Política Pública Distrital de Educación 2022-2038
Tomado del documentos CONPES 24 Política Pública Distrital de Educación 2022-2038
Edición #15 /
2023
Innovación e investigación en la escuela: con ojos de maestros
Hernán Suárez
Edición #14 /
2023
Investigación e innovación educativa: avances en temas de evaluación
Ricardo Narváez
Ángel Santiago Alarcón
Edición #14 /
2023
En el 2023 la educación seguirá en el primer lugar
Hernán Suárez
Edición #13 /
2023
Integración de la educación socioemocional y ciudadana: un desafío pedagógico
Deidamia García Quintero
Natalia Rodríguez Infante
Edición #13 /
2023
Un espacio para pensar entre todos el presente y futuro de la educación
Hernán Suárez
Edición #12 /
2022
Seis claves para realizar procesos de educación socioemocional
Paola Ordoñez Yamhure
Edición #12 /
2022
La escuela, nuestro territorio para construir la paz
Hernán Suárez
Edición #11 /
2022
Abrir la escuela al enfoque restaurativo
Iván Arturo Torres Aranguren
Edición #11 /
2022
La educación en la generación de la pandemia
Mauricio Castillo Varela
Edición #10 /
2022
La gran lección de la Pandemia: otra escuela es necesaria y posible.
Hernán Suárez
Edición #10 /
2022
La alegría de leer, escribir y pensar
Hernán Suárez
Edición #9 /
2022
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