Clase de Mandarín

Marco conceptual y teórico de la Política Pública Distrital de Educación 2022-2038

  • Tomado del documentos CONPES 24 Política Pública Distrital de Educación 2022-2038
Edición #15 /
computadores para estudiantes

Innovación e investigación en la escuela: con ojos de maestros

  • Hernán Suárez
Edición #14 /
Reapertura centro de innovación - árbol de la memoria

Investigación e innovación educativa: avances en temas de evaluación

  • Ricardo Narváez
  • Ángel Santiago Alarcón
Edición #14 /
gestores de paz

En el 2023 la educación seguirá en el primer lugar

  • Hernán Suárez
Edición #13 /
Estudiantes colegio Angela Restrepo Moreno

Integración de la educación socioemocional y ciudadana: un desafío pedagógico

  • Deidamia García Quintero
  • Natalia Rodríguez Infante
Edición #13 /
Foro Educativo Distrital panel

Un espacio para pensar entre todos el presente y futuro de la educación

  • Hernán Suárez
Edición #12 /
Niños del colegio privado Santa Lucía

Seis claves para realizar procesos de educación socioemocional

  • Paola Ordoñez Yamhure
Edición #12 /
estudiantes inem

La escuela, nuestro territorio para construir la paz

  • Hernán Suárez
Edición #11 /
niños colegio Naciones Unidas

Abrir la escuela al enfoque restaurativo

  • Iván Arturo Torres Aranguren
Edición #11 /
Educación Media clase tecnología

La educación en la generación de la pandemia

  • Mauricio Castillo Varela
Edición #10 /
piezas

La gran lección de la Pandemia: otra escuela es necesaria y posible.

  • Hernán Suárez
Edición #10 /
Lectura en biblioteca

La alegría de leer, escribir y pensar

  • Hernán Suárez
Edición #9 /
Pruebas Saber 11

Un análisis de las pruebas ERCE y Saber 11 sobre la lectura

  • Paola Isabel Mejía Rodríguez
Edición #9 /
Salón de clases

La evaluación y la gestión escolar: una obligada reflexión

  • Hernán Suárez
Edición #8 /
smece evaluación

El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa —SMECE—

  • Maribel Páez Mendieta
Edición #8 /