Gobierno Escolar Colegio Grancolombiano

El proceso de participación ciudadana y el CONPES

  • Sergio Fabián Lizarazo Vega
Edición #15 /
Patricia Niño con ganadores de Premio a la innovación e investigación

Investigar e innovar para transformar escuela

  • Patricia Niño Rodríguez
Edición #14 /
computadores para estudiantes

Innovación e investigación en la escuela: con ojos de maestros

  • Hernán Suárez
Edición #14 /
Reapertura centro de innovación - árbol de la memoria

Investigación e innovación educativa: avances en temas de evaluación

  • Ricardo Narváez
  • Ángel Santiago Alarcón
Edición #14 /
Premio a la Innovación

Maestras y maestros que investigan e innovan

  • Fredy René Aguilar Calderón
Edición #14 /
gestores de paz

En el 2023 la educación seguirá en el primer lugar

  • Hernán Suárez
Edición #13 /
Estudiantes colegio Angela Restrepo Moreno

Integración de la educación socioemocional y ciudadana: un desafío pedagógico

  • Deidamia García Quintero
  • Natalia Rodríguez Infante
Edición #13 /
estudiantes colegios oficiales

Desafíos de la Gestión Escolar en los Colegios Distritales

  • Rodrigo Montañez Mora
Edición #13 /
Julián de Zubiria en el FED 2022

Los foros educativos y la transformación de la escuela

  • Julián de Zubiría Samper
Edición #12 /
Foro Educativo Distrital panel

Un espacio para pensar entre todos el presente y futuro de la educación

  • Hernán Suárez
Edición #12 /
Niños del colegio privado Santa Lucía

Seis claves para realizar procesos de educación socioemocional

  • Paola Ordoñez Yamhure
Edición #12 /
Cierre Foro Educativo Distrital 2022

El Foro Educativo Distrital 2022. Un hito en la discusión pública sobre la transformación educativa de Bogotá

  • Sergio Fabián Lizarazo Vega
Edición #12 /
estudiantes colegio Guillermo León Valencia

Ciudadanía para la Paz: una propuesta desde la Comisión de la Verdad

  • Lucía González D.
Edición #11 /
estudiantes inem

La escuela, nuestro territorio para construir la paz

  • Hernán Suárez
Edición #11 /
niños colegio Naciones Unidas

Abrir la escuela al enfoque restaurativo

  • Iván Arturo Torres Aranguren
Edición #11 /