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El proceso de participación ciudadana y el CONPES
Sergio Fabián Lizarazo Vega
Edición #15 /
2023
Investigar e innovar para transformar escuela
Patricia Niño Rodríguez
Edición #14 /
2023
Innovación e investigación en la escuela: con ojos de maestros
Hernán Suárez
Edición #14 /
2023
Investigación e innovación educativa: avances en temas de evaluación
Ricardo Narváez
Ángel Santiago Alarcón
Edición #14 /
2023
Maestras y maestros que investigan e innovan
Fredy René Aguilar Calderón
Edición #14 /
2023
En el 2023 la educación seguirá en el primer lugar
Hernán Suárez
Edición #13 /
2023
Integración de la educación socioemocional y ciudadana: un desafío pedagógico
Deidamia García Quintero
Natalia Rodríguez Infante
Edición #13 /
2023
Desafíos de la Gestión Escolar en los Colegios Distritales
Rodrigo Montañez Mora
Edición #13 /
2023
Los foros educativos y la transformación de la escuela
Julián de Zubiría Samper
Edición #12 /
2022
Un espacio para pensar entre todos el presente y futuro de la educación
Hernán Suárez
Edición #12 /
2022
Seis claves para realizar procesos de educación socioemocional
Paola Ordoñez Yamhure
Edición #12 /
2022
El Foro Educativo Distrital 2022. Un hito en la discusión pública sobre la transformación educativa de Bogotá
Sergio Fabián Lizarazo Vega
Edición #12 /
2022
Ciudadanía para la Paz: una propuesta desde la Comisión de la Verdad
Lucía González D.
Edición #11 /
2022
La escuela, nuestro territorio para construir la paz
Hernán Suárez
Edición #11 /
2022
Abrir la escuela al enfoque restaurativo
Iván Arturo Torres Aranguren
Edición #11 /
2022
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